ºÚÁÏÍø

Un dels requisits de moltes famílies a l’hora d’escollir un centre educatiu per als seus fills / les seves filles és que aquest tingui un pla pedagògic innovador que permeti als / a les alumnes preparar-se per afrontar els reptes del món que els envolta. A això cal sumar altres premisses, com ara la titularitat del centre o els idiomes. Serveis com el de menjador o les activitats extraescolars també són rellevants: segons un test d’afinitat realitzat per , el 70% de les famílies busquen una escola que tingui menjador propi i el 60% estan interessades en activitats extraescolars.

Fer una bona radiografia de l’escola i la seva oferta educativa és clau i és important tenir en compte la qualitat de l’oferta pedagògica del centre. Tal com afirma Jon Locke, director executiu de ºÚÁÏÍø, «és imprescindible que les escoles ofereixin un programa educatiu actualitzat i que sigui capaç d’evolucionar. El que fèiem fa deu anys no és necessàriament el millor enfocament si tenim en compte el món en constant canvi al qual s’enfrontaran els/les nostres estudiants. La investigació educativa i la pràctica pedagògica sempre s’estan qüestionant i desenvolupant; per això és vital que ens fixem en les seves conclusions i que evolucionem constantment pel benefici dels / de les nostres joves».

Per poder garantir que la proposta pedagògica que fan els centres és la que diuen tenir, hi ha mesures com, per exemple, les inspeccions per organismes independents o les acreditacions oficials. És el cas de la inspecció BSO (British Schools Overseas), duta a terme pel Departament d’Educació del govern britànic i que avalua el nivell d’excel·lència de les escoles internacionals a l’estranger. El 2021, ºÚÁÏÍø va ser acreditada com a excel·lent en totes les categories, fet que situa aquesta escola com un centre que «ofereix una educació britànica de qualitat, que se centra en el desenvolupament espiritual, moral, social i cultural dels / de les alumnes, amb excel·lents instal·lacions i una visió i lideratge evidents».

En què ens hem de fixar a l’hora d’escollir centre educatiu?

L’oferta pedagògica no ho és tot i hi ha molts altres criteris que cal tenir en compte quan es tracta d’escollir escola per als nostres fills / les nostres filles. En aquest sentit, i per ajudar les famílies a valorar les ofertes de cada centre, el Director Executiu de BSB planteja cinc aspectes que determinen l’excel·lència d’una escola:

• Té en compte les preferències dels / de les estudiants: una de les característiques que converteix un programa educatiu en excel·lent és la flexibilitat i capacitat d’adaptació. Tenir en compte les preferències dels / de les alumnes de totes les edats és clau per mantenir-los/es motivats/des i que gaudeixin amb el seu aprenentatge. «A BSB, per exemple, el pla d’estudis de ±Ê°ù¾±³¾Ã °ù¾±²¹ està vinculat a projectes transdisciplinaris on els/les alumnes investiguen en funció dels seus interessos; en els darrers anys de ³§±ð³¦³Ü²Ô»åà°ù¾±²¹, els/les estudiants escullen el 40% de les seves assignatures. A Batxillerat, pràcticament tot l’itinerari formatiu és personalitzable», explica Mr Locke.

• Ensenya habilitats que van més enllà de la vida a l’escola: l’educació no només ha de preparar els/les alumnes durant l’etapa educativa, sinó també per al futur després d’aquesta. En aquest sentit, és important integrar en el pla d’estudis hàbits d’aprenentatge que permetin als / a les estudiants adquirir una sèrie d’habilitats més àmplies, com, per exemple, «la Curiositat, la Resiliència, la capacitat per Socialitzar, Concentrar-se o Pensar de manera crítica», segons afirma el director executiu de BSB.

• Manté un compromís amb la salut mental dels / de les estudiants: l’etapa formativa és llarga i comprèn canvis físics, però també emocionals. Comptar amb personal especialitzat, plans de suport individualitzats i una relació estreta entre tutors/es, estudiants i família és clau per garantir la cura dels / de les joves de qualsevol edat. Tal com aclareix Jon Locke, «des de la pandèmia hem observat un augment significatiu del nombre d’alumnes que necessiten més suport en matèria de salut mental. Per això, hem impartit formació específica al nostre personal i organitzat seminaris per ajudar les famílies a fer front a situacions que poden resultar noves. És un treball en equip». En aquest sentit, ºÚÁÏÍø és, juntament amb un altre centre, l’únic a Espanya a posseir l’acreditació internacional Wellbeing Award for Schools, que demostra l’aplicació dels estàndards més elevats en matèria de protecció de la salut emocional de tota la comunitat educativa.

• Està en constant evolució: en un món en constant evolució com l’actual, sorgeixen noves tendències i necessitats que s’han d’incloure en els plans educatius per tal d’adaptar l’educació al futur que espera els/les joves. Des de la integració de la tecnologia com a recurs educatiu a les aules i la planificació d’una estratègia digital, fins a la incorporació de noves disciplines o l’ensenyament d’habilitats com l’oratòria i el lideratge, l’educació ha de contemplar també aquest tipus de demandes per al futur professional.

• Els resultats dels / de les alumnes són excel·lents: si bé els resultats no són l’única cosa en què s’han de fixar les famílies, és un factor que tampoc no es pot obviar. Tot plegat, que una escola pugui garantir l’accés a estudis superiors d’alt nivell és un passaport per a un futur laboral brillant. Com explica Mr Locke: «A BSB, el nostre objectiu és que l’aprenentatge sigui molt més que aconseguir unes notes específiques, però també som conscients que tenim un deure amb l’alumnat i les seves famílies perquè obtinguin les notes més altes que puguin. Per això, establim unes expectatives elevades, proposem reptes atractius i el nostre equip de Desenvolupament Acadèmic i Personal ofereix consell i suport personalitzat al llarg de tot el procés. Això fa que els/les estudiants assoleixin puntuacions superiors a la mitjana i que obtinguin plaça en algunes de les millors universitats d’Espanya i del món».